依据不少父母反映孩子在小学成绩非常不错,可是考入重点中学后,成绩就不好了,虽然有客观是什么原因,由于大伙都是每个小学的高手,所以相互角逐来到这个强手如云的班级里,学习角逐激烈,我们的孩子学习成绩一路降低,学习积极性不强,反正自己没办法超越强手,如此的学生就是缺少学习竞争优势,根据社会上逻辑来看,就是孩子受挫折能力不足.
学习竞争优势是孩子需要有些,由于在社会上与自己角逐的人是不少,怎么样维持自己强劲的角逐能力,就是自己怎么样去设定目的,怎么样去维持自信,刚刚说的孩子在小学成绩非常不错,到中学就不可以了,非常大多数是孩子从来没给自己设立正确的学习计划,由于在小学里,是我们的小聪明而使得自己学习轻松,成绩拔尖.假如这个学生具备非常强的学习竞争优势,那他就会设立正确的学习计划,假设自己排在30名后,那我们的学习计划就是排在25名,然后排在20名,如此按部就班的前进,就能渐渐提升学习成绩.
所以父母和老师从小就要教会孩子设立学习计划,不少父母就说,我每学期都是给孩子设立目的或任务,这学期学习进步啊学习成绩要前几名啊等等，其实如此庞统的目的不是正确的目的，学习计划要有准确的时间限制和具体的名次。
如本学期期中考试排在前10名本学期期末考试成绩在90分以上等等，如此的目的就是有空闲限制和具体排名，就能使得孩子容易去把握。不少父母给孩子规定任务，如本学期期末考试排在前10名，把这类目的以任务的叫法来称呼，那是不适合的，由于从字面来看，任务是强加给孩子的，是上面安排的意思，如此使得孩子感到抵触，觉得父母一直给自己这个任务，那个任务，使得孩子有一种弱者的感觉，但目的就不同，是孩子自己在设立，是主动的来完成，目的的设立第一在父母的设立后，再与孩子相互讨论，得到孩子的赞同后，如此的成效就明显，孩子不会抵触，而且还会积极的去达成目的，并且使得父母与孩子之间的关系融洽起来。
父母要教会孩子怎么样设立学习计划，这是至关要紧的。
