不少高中三年级同学都有如此的感慨：感觉时间跟坐失火箭一样嗖嗖的往前赶，好多东西还没有来得及看，一天就过去了，真是恨不能一天能有48个小时。从物理学的角度来看，这显然是不可能的，不过假如可以增加每一分钟的借助价值，那样从某种意义上来讲，也可以等于是增加了时间。 目前先来回忆一下你一天的时间安排：吃饭、睡觉、学习，大家一天的时间基本上是被这三项活动承包了，然而再仔细想想，在这三项活动的间隙里，其实还有不少琐碎时间的存在，譬如睡着前的那段时间、起床、洗漱、走路、等车、乘车这类时间非常琐碎，但假如加起来，也是相当可观的，3个小时其实是一个非常守旧的计算。不怪乎有人说：时间就是海绵里的水，越挤越多。这类时间假如可以借助起来，对于一寸光阴一寸金的高中三年级同学来讲，是十分有价值的。 关于这类琐碎时间该如何借助，并非你临时想到了什么就能立即拿来做，需要依据时间的长短、不一样的场所等等状况来确定该干什么，要有针对性和计划性，如此在推行的时候才不会盲目抓瞎。下面举几个简单的例子，期望可以给大伙一些启发。 譬如乘坐地铁、公交车时，这种场合一般人多嘈杂拥挤，没办法安静地考虑一些问题，这个时候可以借用MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料等。 譬如跟同学放学一块等车或者回家的时候，可以针对某一要点或热点话题，互相提问和分析，如此不但能碰撞出不一样的看法还能帮助加深记忆，更能够帮助常识的查漏补缺。 再譬如上卫生间、起床洗漱的时间，这类时间比较短，不合适系统的记忆某些常识，可以用来记忆单一的要点：几个单词、几条公式、几句诗词等等。 这里需要提两个比较特殊的时间段：睡觉前和醒来后。这两个时间被誉为记忆的黄金时间段，在这个时间，躺在床上闭上双眼，在脑海里把刚刚学过的内容串联复习一遍，第二天早上醒来，再把昨天晚上记忆的内容复习一遍，你会发现比其他时间成效愈加明显。 要了解并非埋头到书本里才叫学习，有时候不便捷抱着课本、演算习题，大家需要掌握脱稿学习，口袋里随时备几张记住要点的卡片，脑子里随时想着点课堂上说过的内容，要培养随时随地、时时刻刻学习的习惯。 高中阶段的学习具备常识量大、学科内容繁多的特征，特别是对于高中三年级学生来讲，要在有限的时间里飞速学会庞大的常识量，并非一件容易的事情，愈加需要把所有可以借助的时间借助起来。这类时间非常零碎，可能较短期内非常难看到成效，需要不断坚持和积累。不是有这么一个说法吗，一毛钱极少，但假如13亿中国人每个人都拿出一毛钱，那将是一笔巨资。要了解常识的积累同样这样。
