◆复习目的： 虽然通过第一轮的英语复习，大多数同学的常识量增加，能力得到提升。但还有不少同学虽然好好学习英语，不断地进行各专项的练习和综合的测试，开始看上去心有余而力不足，由于复习的内容不可以直接体目前分数的不断上升上，甚至还会不升反降。有些同学单词背诵出现障碍，有些同学语法结构出现问题，各项试题仍然因为各种缘由出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不可以获得让人认可的成绩。所以二轮复习是英语学习进入了一个很重点、也异常难熬的瓶颈时段。而此轮复习主要的目的专项练习，培养和拓展能力。大伙怎么样做呢？ 1、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，根据点线面顺序，构建常识互联网环境，对常识内容进行巩固、深化和提高，如此才能提升复习要点的效率。如对于单项填空题中的动词，要学会好：动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词汇态、动词汇气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这类点上的常识要正确的学习，慢慢的把这类常识链结起起来，形成线和面，构建我们的学习互联网。做题就会感觉游刃有余。再如要掌握全方位剖析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；如选项为同义词之间有什么区别，就依据上下文确定所需单词；如题目检查你的交际能力，那就依据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。复习时应该注意名词同义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides； thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细剖析做错的题目，以求适合提升。 2、逐步的学会一些专题解题办法： 第二轮复习时主要依据近十年英语高考考试中考试试题的特征，加强题目的语境设置，提升题目的灵活性，注意加大语境，强化语意，强调运用的设计特征，旨在提升同学们的解题方法和解题速度。对于各类题型要做到： (1)听力练习。听力和阅读的最大不一样之处在于阅读时有不了解的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不可以，一旦没听懂要立刻舍弃，筹备下一道题，不然会干扰对下一句甚至整个一段的理解。要充分借助听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，飞速辨认选项之间的差异。携带预测的信息专心地、有针对性地听。假如选项中出现的是数字，同学们就应关注对话中的数字，适合地做点笔记。应把平常的听力练习和朗读结合起来，要熟知所学过的词汇习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。从目前起，天天都要坚持做一点听力练习，要借助所有可借助的资源训练听力，上课听老师的英语口语，课文录音等，课后要再听一些别的材料，要作到听力练习要天天有，不可以三天打鱼两天晒网。 (2)完形填空。在做完形填空题时，阅读全文至关要紧。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才大概去考虑用哪种词汇。同学们需要跳过空格，迅速地通读全文，粗略地认识一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是大家常说的要看重文章的语篇意义。在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，如此就等于相对地增加了已知的信息，减少了文章的困难程度。在此基础上，重点突破，全方位解决。 (3)阅读理解练习。阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每个测试都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，需要以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。要掌握飞速知道文章主旨。通常来讲，较长的段落的第一句或最后一句为该段落的主题句。读完主题句后，就能基本知道该文内容，然后再读阅读理解题，依据题目在有关段落找答案，如检查的是文章的主题思想，则要选涉及面最广的那个选项。 (4)短文改错练习。做短文改错题时先将全文通读一遍，弄清文章大意，然后依据语言结构进行改错，注意判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文。同时应该注意考试试题的特征：该题有三不改的特征，即不改标点，不改大小写，不改拼写错误。通常来讲，正确行不会多于一行，缺词行不会多于二行。应该注意错误种类的分布。一般检查的名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等各占一行。有时错误设计在一行的开头或结尾，也常常致使考生的疏误。 (5)书面表达练习。此题旨在考查学生的笔头交际能力，困难程度低于高中教程，词语也局限于大纲之内。只须学会办法，加大训练，是完全可以获得好成绩的。做书面表达题目第一要把握审题关。审题应从内容和形式两方面入手，所谓内容就是要依据题目中提供的信息找出需要表达了解的内容要素；所谓形式就是依据题目的需要，确定书面表达的适合形式，是日记、信件、公告，还是故事、寓言、描写或看图作文。确定形式和内容后，就可着手写作，写作时要特别注意动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，也应该注意用连接词使文章浑然一体，还应该注意词数的控制，不然就会扣分。初练时可主要用常用词和容易见到句型。有肯定基础了，再争取可以用新颖词语和复杂结构，如把简单句变为定语从句、强调句式或用非谓语动词短语，就是用了复杂结构。还应该注意内容要全，书写要工整、词数要符合需要。 ◆需要注意的地方： 面对第二轮英语复习的瓶颈期，不少同学惊惶失措，觉得是我们的努力程度不够，或者是练习出现了偏差。其实最主要是什么原因在于自己学习技巧和练习的重点出现了和高考考试命题方向不同的偏离。对于专项中的词语，没考虑单词在高考考试试题当中一般出现的意思和考查办法，使得单词没情景感，只能背不会用，看见了还是不认识，或者出现和考试试题讲解不符的现象。再如对于专项中的语法，没进行系统性学会，在考试试题中很难找到考查的角度，只不过机械地背诵句子的结构和语法规则，没考虑语法结构在于阅读理解、完形填空、作文当中的用法渠道，使得在阅读的时候常常出现单词全都认识，但长句子久攻不下的现象，作文的句法也仍然是简单形式。 1、要有毅力和耐力。复习本身是非常枯燥乏味的，没毅力耐力就不可能有好的复习成效。 2、要两手抓，一手抓英语入门知识，一手抓听读写的能力练习和高考考试题型练习，二者不可偏废。尤其是阅读和写作方面的练习要特别的注意： 3、要转变观念，化定时复习为不定时复习，将入门知识的集中记忆和题型的集中练习分散进行，随时关注，如课间时可借助其中7-8分钟做一篇阅读理解。 4、忌做过量的单项填空题。语法复习应看重形成完整的常识体系，但要以入门知识为主，突出重点，贴近高考考试，重视在特定语境中的理解和运用，防止死记硬背、生搬硬套。 ◆办法技巧： 在第二轮复习中，应就入门知识部分的复习加强力度：结合教程，反复复习《高考考试英语大纲》中需要学会的词语、句法结构、语法要素。复习方法不应只不过观其形，而应该是眼看、心想、口诵、手写，力求眼前一棵树，心中一片林。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like有什么区别；它作连词引导时间状语从句时的基本使用方法与与when，while等引导的时间状语从句的不同之处？它作连词引导缘由状语从句时的基本使用方法，与与since，now that，because等引导是什么原因状语从句的不同之处？它作连词引导让步状语从句时的基本使用方法，与与though，although引导的让步状语从句的不同之处？它作连词引导方法状语从句时有什么基本使用方法？它作关系代词时能引导什么从句？它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有什么条件？在每想到一个问题之同时如可以用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的很多常识将能得到激活，从而达到熟练学会、灵活运用。 同时，要进一步明确英语考试概要和考试说明中的高考考试命题方法、办法、指导思想、考试范围、能力需要、新课改理念与解题方法和复习方案等。在高考考试第二轮复习中找到好的语言常识感觉和运用能力感觉。重视入门知识和基本技能，避开偏难怪题。 1、开始整理词语表 高考考试前整理词语表，既能复习词语又能巩固所学常识，为解答单项填空、完形填空、书面表达等直接考查词语的考试试题打下坚实基础。更要紧的是，高考考试阅读理解题中生僻词多、难句多，有很多直接或间接考查词语的考试试题，因此高考考试前夕整理词语表可帮助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。整理词语表时考生可按字母顺序从拼写、词性、词义、词性变化、同义、同义词、易混词有什么区别、有关短语等方面来落实单词的使用方法，如此既能学会该词的使用方法又能把握该词和其他有关词有什么区别，将它和高考考试考试试题结合起来，以便增强复习的针对性、提升命中率。 2、清理语法重、难题。 这期间的语法复习不必面面俱到，可借用已有些错题本或重新总结、整理过去做过的试题、训练册上的难题和错点，将它使用方法与高考考试考试试题联系起来，从而把握高考考试考试试题的出题方法和考查规律。 3、进行限时练习。 在复习过程中做限时阅读练习，尤其是阅读理解考试试题。进行限时阅读练习的目的有两个：一是克服不好的阅读习惯，如朗读、指读、回读等，培养迅速扫读的习惯；二是提升单位时间内答卷的效率，从而提升思维的精细程度。鉴于限时阅读带有两个要紧的目的，对限时阅读的材料也有较高的需要。建议同学们使用历年高考考试英语卷中的阅读理解题作为限时阅读练习的材料。通常来讲，高考考试卷中的阅读理解题选材困难程度适中，题材覆盖面广，命题更为严密，经得起仔细推敲。另外，阅读短文的限时要由长变短，开始练习时可以按70词／分钟的速度阅读，然后逐步加快。提升限时阅读理解能力。在高考考试英语考试试题中，阅读理解是分值最高的部分，完形填空等其他题型和阅读理解能力息息有关，因此，在冲刺阶段天天坚持进行限时阅读，熟知不同体裁、题材文章的写作思路，提升阅读速度，学会一些答卷方法是很有必要的。另外，每周进行一次课外阅读，这对巩固、扩大词语量，提高语感也是一个卓有效果的渠道。最后还要借助近几年高考考试题进行反复的限时练习。在距考试不多的时间，抓紧时间做一下近几年的高考考试题，以熟知高考考试题的难易程度及其命题思路，并把握我们的答卷时间，准时做一些适合的调整。
