1、梳理常识，把繁多的内容念懂、念精 地理常识不少，全都记住是不可能的。在最后阶段要抓主干常识，纲举目张，才能事半功倍。如：自然地理部分偏重定义、原理、规律的运用，联系实质剖析解决问题，要抓症结，在懂字上下工夫，一通而百通；人文地理部分偏重看法、办法的运用，结合实质进行评价与深思，要抓思路，以精替代冗杂，用最简单的话记住要素；地区地理部分偏重地理事物的分布、特点，运用地理原理说明解决地区问题。要抓特征，重点是用常识解决问题。明确了地理常识的套路，把书念薄才能应付高考考试。 2、抓住各类地图，用图落实地理事物的分布与特点 地理事物的空间分布及特点是高考考试势必涉及的内容，特别最后两道综合大题，总是以某地区为背景，考查空间断定和一系列自然、人文特点。同时地理事物繁多的内容向来也是复习难题，而地图形象、一清二楚，便于学会，在最后冲刺需要强记忆的时候，用地图更能达到事半功倍的成效。因此要从地图入手，把地理分布、地理规律都落实在地图上。 如：复习中国地理，可看政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、水系图、资源图、农作物分布图、工业分布图、人口民族图、城市商业图、交通图、自然保护区图等，逐一叠加辨认，中国地理的入门知识就学会了。 除此之外，对地理的其他各种考试图型，如地理景观图、剖面图、示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等，熟知这类图的特征和解法，是考好地理所应具备的。 3、重温原理，用常识结构厘清答卷思路 地理重在讲理，高考考试考试试题就是围绕各种地理原理考核其内涵、运用。要对地图、地球运动、气候、区位原因等要紧的自然、人文地理原理进行重温，以达到深入理解、真的学会、灵活运用的目的；并打造起常识结构，掌握用地理的思维方法去剖析、说明和解决问题。如：有了河流借助、治理的解题思路，解答相同种类型题目就容易多了。 例题：(天津2009高考考试第13题)读地区图和图中文字信息，回答问题。 据图中信息，探究甲地区a河下游区域过去常常洪水泛滥的自然缘由，填写表格内容。 答案：①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多)；②年径流量大(河流水量大)；③下游地势低平(下游以平原为主、河口区域有河流交汇)。 4、多方练习，提升解题能力 面对以能力立意的高考考试试题，考生应拥有什么地理临场应试能力？ 这类能力要在最后的冲刺阶段舍得拿时间和精力，学会达成能力的办法、渠道，在不断练习中得以提升。如：描述、阐释能力。 第一描述要有思路。如： 地方特点：半球地方、经纬度地方、海陆地方、相对地方。 地形特点：地形种类、海拔高度、地势起伏、地形分布、特殊地貌、海岸特点、地质架构。 气候特点：气候种类、气温、降水、季节变化、气候分布、特殊天气(因篇幅所限，其他略)。 描述还要形象、准确。要紧扣考试试题；依据资料；察看细致；语言精确。 例题：读国内部分区域某年某月降水量分布示意图(单位：mm)，描述图中降水量的空间分布特征。 答案：从长江中下游区域向南北方向(或向北、西、南三面)递减。 5、关注热门，知道热区问题 近年高考考试不回避热门问题及热门地区，因此复习要多加关注。知道热门问题的有关常识，学会热门区域的自然地理事物分布、自然环境特点、经济活动特点等也是现在阶段复习的重点内容之一。尤其是家乡天津的自然环境、近年人文活动的进步变化、文化风俗等，在以地方性为特点的天津高考考试考试试题中是不容忽略的。 6、适合做题，练习解题方案 最后阶段当然要做习题，它可检验对常识的把握程度及发展思路，提升各种能力。但题要典型，有肯定代表性，可找一套较好的考试试题做。千万不要以题代替常识复习，或过多钻研难点。尤其是综合题，要有肯定的解题方案。 在做题后要考虑，该题主要考核什么常识？考查什么能力？明确出题意图就可举一反三，提升能力。 综上所述，熟知地理事物(地图)，把握地理原理，打造解题思路，练习提升能力，关注热门热区，就能在高考考试中应付自如，获得佳绩。 综合题(地区)解题方案 审清题是首要条件：图、文考试试题情景；设问内容、角度；考试试题给出条件 提取好是核心： 考试试题资料信息提取；地理背景熟知学会；常识结构答卷思路；地理原理解题钥匙；综合思维答会少丢。 善表达是落脚点： 逻辑明确、层次分明 要素全方位、表达完整 语言规范、言简意赅
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