今天离2013年高考考试只有100天，尽管每一个父母都愿望我们的孩子能成功，可是现实并不是这样，多数学生不适应高考考试卷，还有一些其他的原因决定，比如志愿等。一直说，评价学生高考考试是不是成功底线是：能上第一志愿的学校。今天大家一块讨论中等层次的学生怎么样最大限度的提高我们的成绩，大家给中等层次的学生定位分数介于480分570分之间。 对于如此层次的学生，大家第一从志愿方面开剖析问题，假如理科生成绩介于480570之间，那样该学生上一本的学校没多大的问题，但如果不出京的话，也没什么好的学校可以选择，由于北师大、北理工、北航、这些的学校录取的分数都600左右，那样以上的学校就更不需要说了。录取分数介于570分左右的学校比如北交、北科大、北邮对外合作办学、那样再往下的学校，就比如地质、石油、北化工、北工业如此层次的学校。处于480分570分之间这个层次的考生，人数还是不少，比如说2010年数字统计，高考考试理科570分在北京排名7543名480分21019名。处于这分数的学生人数有一万多，有各类加分的人两千多，有加分的学生占有比重不到20%，其实如此的比重不高，多数学生还是靠裸分。 处于如此群体的学生人数多，角逐性也非常强，由于他们志愿都集中于上面列举的那些学校假如高考考试相差十分，排名落后两千名也是正常的，因此说，在剩余的一百天内，最大限度的提高成绩变得愈加要紧，在教学方面与我调查的案例状况上看，处于如此层次考生一般具备如下特征： 1.极少有考生各科成绩平均，多数存在瘸腿科目 2.处于这个分数的考生，成绩波动性大， 3.他们的学习效率不高， 4.多半学生不想改变学习技巧，致使成绩不可以大幅度提高。 5.处于这个层次的考生，基础还可以，只不过总结能力不强，致使常识和备考之间不可以更好的衔接。 那样从备考的角度上看，考生应该做出什么改变？我在这里给大伙一些建议： 1.全方位统计自己在考试中暴露出的问题，比如说什么科目什么题目容易丢分，什么科目考试时间紧？等等，还有什么地方是自己可以解决的，并且能保证下一次防止出现有关的问题，只有静心全方位剖析和总结我们的问题，才能更好的帮忙自己去改进。把一些自己不可以解决的问题单独拿过来，看看通过什么渠道能解决，千万不可以抱有侥幸，比如感觉考试万一不考，或者感觉即使考到也只须有信心就能做出来，假如那样想，对自己没什么好处。 2.100天对这个层次的考生来讲，起得用途最大了，刚刚也说提高10分，就大概让自己名次提升2000名，这还是对北京的考生，那样对外地的考生来讲名次提高的空间更大。为此说，在3月份还是重视对主干常识的学会和运用，特别那些分值高的部分，比如数学分析几何、函数与导数等，语文现代文阅读、作文等、英语完型天空、阅读理解等，这类题目分值高，假如尽可能把主干常识有关的题型分值尽可能拿到，这个层次的考生对那些非主干常识部分，无论是从常识理解还是运用上讲，并不难，自己还是有方法来巩固和健全的。也就是，如此层次的考生有非常大的进步空间，并且每提高十分，对我们的志愿填报来讲，成功的概率就多了一些。 3.科学的练习。北京考试题一旦有变化，不少考生就不适应，对于这个层次的考生影响更大，主要原因就是没将要点与考试结合起来。有两个字变得愈加要紧起来，那就是积累，这个积累不止是指常识上的积累，也不可以完全理解为做题量的积累，主如果在常识积累的基础上，适合的做题，对题目中涉及的常识与能力衔接部分慎重对待，从审题、剖析、表达等角度积累。 4.因为每一个学存活在的问题不同，加上每科考试特征不同，在平常复习中不可以以千篇一律的方法做题。比如你完成数学试题的时候，要从时间分配、思路的构建、答卷的准确率、严密性等方面着手。而语文不同，平常做题的时候一般都慢一些才好，由于对于语文来讲，一些文章需要你品味，一些题目的问法需要你打心里喜欢，从文学、生活感悟、学科语言、考试方案、表达的严密性上着手。当然，考生不可以盲目的做题，比如说有些学生需要做套卷，有些学生需要做一些新的考试试题，而有些学生需要依据自己要点学会状况去做题。 5.提高我们的预见能力。所谓预见性就是能提前预测老师这周或者这个月的讲课的内容，并且预测自己可能在那几个方面走入误区。预见下次一次考试将会暴露的问题等，当你对复习考试有预见的时候，你一定会发现学习、考试能力渐渐提高了。比如说，你预测在下一次考试中可能出现什么问题，既然预测了，就想法设法防止，这就是针对性，那样即使在考试中暴露出一些不可以预见性的问题，对自己来讲都是一种收成。我讲课的时候，一直引导考生预测一些有关的问题，预见性能叫你做事情多一些筹备，多了一些筹备，离成功就更近一步。 我今天给中等层次考生的建议就这么多了，期望能给大伙带来帮助。
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