必考试试题型--文言文翻译指津
高考考试文言文翻译题考查的固然是整句的翻译，但命题者对文句的设定是独具慧眼的，他们一直选择那些带有特殊语法现象（词类活用、倒装等）和含有重点性词汇的句子给考生翻译，并将它设定为高考考试阅卷的采分点
那样，如何才能把握住这类得分点呢？在此将它系统地总结如下。
1、词类活用要特别关注
词类活用是文言文中特有些语法现象，主要有名词的活用，动词的使动、为动、意动使用方法，形容词的活用。对活用词的翻译要擅长通过剖析句子的语法结构来确定它的词性。文言文与现代汉语相比，在词义上差别非常大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除去一个特殊句式--倒装句以外，文言文中的句子也是按主＋状＋谓＋定＋宾的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以大家在翻译活用的词时，就可通过剖析这个词在句中所处的地方，与所充当的成分先断定它的词性，进而推知它的义项，达到正确翻译的目的。
1. 名词活用为动词
［例1］大用则王，小用则亡。
［分析］此句中的亡在句中所处的地方是在连词（连词后一般跟动词）则之后，而王的地方与后一句的亡相同，两句对举，功能也应相同，故王是动词称王义。
［译文］用在大处就可称王，用在小处就会死亡。
2. 动词的使动、意动、为动使用方法
［例2］县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。
［分析］此句中请出之的出从语法角度判断其一定为动词，但假如直译成一般动词是不可以体现出主语对宾语的主动性的，这个时候就应当考虑它是不是是使动或意动、为动使用方法。
［译文］（万泉）县有十几个有轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）让他们出狱（耕种），县令不允许。
［例3］奇之，立许字以女。
［分析］此句中奇之的奇一定为动词，但假如译成奇怪，句子明显讲不通，此时可以往其它方面想一想。譬如师说中不耻相师中的耻字就是典型的意动使用方法--觉得耻辱。
［译文］觉得他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。
［例4］马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁医生礼葬之。
［分析］此句中丧假如直译成哭，看上去通顺，但与下文意思不符，若从为动的角度翻译，则通畅无阻。
［译文］马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的医生礼制安葬它。
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