高中三年级生的学习生活已过去半个月了。部分高中三年级教师反映，仍有不少高中三年级学生不可以将课堂上的时间有效借助起来。有关老师提醒，课堂是获得常识的最主要途径，同学们应不钻牛角尖，掌握记笔记，用好课堂45分钟，才能事半功倍。 据悉，同学们获得常识的主要途径是在课堂上。课堂学习效率的高低直接决定着学习的成效。课堂45分钟是老师传授精华常识的时间，每个45分钟都是不可重复的，时间错过了就困难弥补。高中三年级生必须要在这个时间段里全身心投入，科学合理用好这４５分钟。 钢院附中教师杨光介绍，学生上课前不提前预习，听课时遇见不懂的问题钻牛角尖和课上只顾埋头记笔记是致使一些学生听课效率不高的重要原因。因此，同学们也应该从以上这三方面着手，纠正我们的听课习惯。 不少学生上课听不懂、问题多是什么原因，总是是没做好有关常识的筹备。学生假如提前预习，了解听课的重点，并将预习时弄不懂的地方标出来，到上课时再重点听老师解说，如此就可在一定量上排除同意新常识的障碍，听讲时也会感到比较轻松。 在课上，抄写笔记是必要的，但老师在课上讲的内容丰富，在黑板上写的也不少，同学们并无需全部记录下来。假如看见什么记什么，必然会错过一些非常重要的东西，影响听课效率。同学们在课堂上要以听课为主，记笔记为辅。书上有些内容就不要重复记录，要着重记一些书上没的典型例题和解法和老师重点强调的常识内容。 还有些学生在听课过程中，遇见听不懂的地方就停下来自己琢磨，而跟不上老师的步伐，如此非常可能错过老师后面解说的更关键的内容。正确的处置办法是，同学们如遇见没听懂的问题，可先做好标记放一放，等到课后再向老师、同学请教，如此就不会因某一个问题而影响学习其他内容，以确保合理的利用听课的时间。
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