2021年贵州高考考试语文考试试题评析
今年贵州高考考试语文考试试题以习近平新年代中国特点社会主义思想为指导，全方位贯彻党的教育方针，落实《深化新年代教育评价改革总体策略》需要，落实立德树人，加大对考生德智体美劳全方位进步的考查和引导，将党史学习教育、出色传统文化、全方位进步目的有机融入考试试题。重视教考衔接，遵循教育规律，凸显语文学科特点。试题困难程度合理平稳，考试试题材料亲切平实，问题设置明确平和。
1、润物无声，立德树人在融合中达成
一是革命文化、社会主义先进文化理念的引领。2021年是中共建党百年，是“两个百年”奋斗目的的历史交汇点。党在一百年的奋斗经历中，形成了一系列伟大精神，构筑起了中共人的精神谱系，这类都已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，自然也为当代年轻人的成长提供了极其宝贵的精神滋养。如作文命题是“可为与有为”，考试试题材料将年轻人的成长与将来进步置于当代中国特定的环境中，展示出当代年轻人的成长遭到革命文化与社会主义先进文化的浸润和滋养，年轻人的将来也势必融于中华民族伟大复兴的新征途的事实，引导考生深刻领会每一个人的前途命都与国家和民族的前途命紧密相联的历史规律，自觉将个人的前途命与国家民族的前途命融汇在一块，进而考虑自己在达成中华民族伟大复兴的历史进程中可以干什么，如何才能有所作为，完成新一代年轻人赓续精神血脉、续写年代新篇的历史使命。材料有效地将红色文化传承的重大问题，极其自然地转化为考生势必要考虑的成长与进步问题，使其可以有切身体验，有感可发、有感而发，从而达成“立德树人”在写作能力考查中的有机融入。
二是中国出色传统文化的植入和强调。中国出色传统文化对形成和丰富民族精神、陶冶道德情操等都发挥了十分要紧有哪些用途。考试试题取材古时候文化典籍，让考生体味、理解中国传统文化。文言文阅读文段节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》，以宋辽之间战争与盟好的历史事实为背景，凸显了寇准中流砥柱有哪些用途和坚韧不屈、不畏强敌的精神。古诗阅读使用宋诗《贺南丰先生出山之作》，“起为苍生试一鸣”之句，赞许了曾巩不忘天下苍生的责任担当意识。考试试题通过展示中国古时候仁人志士保家卫国的作为、经时济世的情怀，让考生在阅读作答过程中，汲取传统思想精华，激扬奋斗精神。
2、教考衔接，语文特点在革新中凸显
考试试题落实《深化新年代教育评价改革总体策略》《国务院办公厅关于新年代推进普高育人方法改革的指导建议》，坚持学科特点，对标《普高语文课程标准》，呼应高中育人方法改革，深化基础性考查，强化能力总体评价，有效呈现优质的课堂教学成就，展示了教与考的有效衔接、学与用的有机统1、常识与能力的相融相生。
一是考试试题在对标“学习任务群”的考查方面进行了尝试。《普高语文课程标准》以语文学科核心素养为纲，设计“语文学习任务群”，需要以任务为导向，引导学生在运用语言的过程中夯实语文常识积累、提高语文素养。作文材料中有“大家读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》”，考生回顾这类作品，梳理其内容，总结其精神，可以表现出入门知识的积累状况、语文素养的水平层次。同时，列举这类考生们过去学习和熟知的作品，一方面可以引导考生回归教程，回归课堂，其次自然组成一个学习任务群——“中国革命传统作品研习”，引导考生深入领会革命志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的革命精神，自觉同意这种精神的洗礼，形成正确的生活观与价值观，自然而然就能领会到作文考试试题的命意指向——“可为与有为”。
二是考试试题适度关联教程内容，命题的选材从教程合理迁移。比如文学类文本《当痛苦大于力量的时候》追忆普希金的故事。普希金是课标推荐阅读的作家之一，《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，大部分学生没读过，但会了解这部作品，以此设题，考查考生常识积累的广阔度与应用的灵活度。
考试试题重视对重点能力的整体评价，通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力考查的科学布局，强化融会贯通，体现对教学中重点能力培养的评价，也引导中学看重对考生综合素质的培养。在整体设计上，科学布局，注意了能力考查的全方位性、多样性、层次性。如第5题考查考生对材料的剖析与评价，第6题考查考生对信息的提炼与整理，第14题考查考生对材料的理解与赏析。在考试试题组设计上，重视依据文本内容设置问题，形成人高考查中的合力。比如论述类文本阅读在严佐之《〈中国目录学史〉导读》材料下设置三个问题：第1题主如果考查考生对材料重点信息的提取，第2题考查考生对论证中目的、办法、方法等的辨析和理解，第3题主如果需要学生依据文意进行概况和判断。
3、设计精心，能力素养在平稳中区别
考试试题认真选择材料、精心设计考试试题，把考查重点放在考生的语文能力和素养上，力求通过一种平稳平和的方法考查出考生的能力水平，使考生能以积极平和的心态正常发挥，达到服务选拔人才的目的。
一是试题结构、困难程度维持平稳。试题结构与2020年一致，稳定的结构有益于考生维持稳定的心态，发挥出应有些水平。困难程度控制在适合的范围之内，与往年层级水平相近，在确保出色考生可以崭露头角的同时，让大多数考生有获得感。
二是材料选择平实，富于生活气息。选择考生熟知的、有兴趣的材料，选择日常的语文材料作为命题素材，能给考生以亲切平实的感觉，便于考生考虑作答。比如实用类文本阅读节选自《水的密码》，文本中诸如“与先前很多伟大的探险一样，大家的旅程起始于厨房”如此的语句，拉近了与考生的距离，也促进考生考虑日常的科学现象。
三是问题设置平和，考核精确。试题客观题选择项表述准确；主观题设问明确，需要明确。文学类文本《当痛苦大于力量的时候》以“普希金的临终遗言”为标题，其是理解普希金生活悲剧的线索，也是统摄全篇的“文眼”，主观题第9题就此直接设题“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要剖析”，既抓住了文本阅读赏析的重点，也明确提出了考生应该考虑回答的内容，使考生可以平和地完成答卷。
考试试题以全方位融入的形式落实立德树人，引导全方位进步；以相融相通的形式对标课程标准，引导教育教学；在学以致用中考查能力，服务科学选才，继承中有进步，平稳中有革新，体现了命题的高水准、考试试题的优质。
2021年贵州高考考试语文评卷组