高中语文学习特征及办法，高中语文学习要勤动笔多练。考入高中，好多学科的特征都会跟初中的不同。特别是语文，一直在教育改革的前沿，愈加受关注和看重。大家为有筹备的学生提供了高中语文学习技巧，期望对大伙提前适应高中的学习有帮助。 1、高中语文学习特征。 内容愈加广泛、丰富。 从教程所涉及的内容看，几乎包含人类进入文明社会将来每个时期的作品。比如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包括的学习内容又很丰富，作家作品、文学文化知识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解总结、文学鉴赏与语言的运用等等，都在学习需要之中。 外国的作家作品，重点学历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过肯定影响的作品。从风格看，更是不拘一格。比如，二战后西方兴起的后现代主义小说也选入教程中。 常识性强，系统性强 初中语文的需要较重视学生感性认识和积累，高中语文学习的需要已上升到可以对有关内容进行常识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过常识体系解决。譬如学习诗歌，初中需要是读读背背，形成语感，在教师的指导下可以初步理解诗意。 高中就需要学生可以知道诗歌进步的基本过程，知道它在每个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而拥有肯定的鉴赏能力。在阅读赏析诗歌时，都能借用有关常识了解内容并进行艺术鉴赏。写作也是这样，更讲究写作基础阶段的规范性。常识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整理。 拥有了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物、逻辑、社会学等学科常识，认识问题和剖析问题才能抓住要害。仅了解一个方面，或仅善于、喜好某一学科的常识，都会干扰语文学习的成效。 2、学语文，动笔非常重要。 1、语文学习中要用好两个本子。 随笔本：随笔本是用于创作的园地，在随笔本里，没文题的限制，有些是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。通过积累、感触和思索，基本能培养好的笔力文风。但也有少部分同学把随笔本当成一个情绪的垃圾桶，当然情绪若能通过笔端得到好的宣泄，这也未尝不是一件好事。但其实随笔本可以有更好的用处。同学们可以把自己喜欢的专题，从妙辞佳句到到精美文章、从历史典故到民间谚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的很多的摘录抄写。随笔本常备手边，努力坚持，积累多样的表达，使之成为一本美文汇集。 常识积累本：常识本是用来记录语言和文学方面入门知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大多数的语法常识和语言现象都有触及，但限于理解能力，很多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关解说，从字形、词汇、标点到句法、修辞，用一年时间总结整理，同时对文学知识，写作常识等注意搜集，可构建起自己语文常识的框架体系。 2、课外书本 语文学习非常重要的内容是念书。要学好语文，光读几册教程是远远不够的，需要要很多地阅读课外书本，从书中获得丰富的精神养料。 3、词典资料 念书要培养勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的类型不少，除去字典、辞典外，还包含文献资料、索引等供查考用的图书。工具书不仅能够在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书本一页一页地读下去，同样是大有收益的。 语文学习在于勤和恒。大伙要充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，达成听、说、读、写、思诸种功能。假如说听和读这两种视听方法是吸收营养，是进的过程；那样说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。好学习态度的培养要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只须有决心，好的习惯就肯定能培养。
