2008年高考考试英语试题命题态势预测
下面结合新考试大纲及历年高考考试的状况分别从宏观角度和微观角度对2008年高考考试英语试题命题态势作一剖析。
宏观态势
从宏观层面上来讲，2008年的高考考试英语命题会维持以往的“平稳”命制风格。
命题依据：考试概要明确指出“参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实质，制定本学科考试内容”。近年的高考考试英语命题严格地遵循了“教学大纲和考试概要”，对中学英语教学起到了好的科学的导向用途。
命题指导思想：高考考试强调“选拔性考试”的特征。考试大纲需要“高等学校依据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全方位衡量，择优录取。因此，高考考试应有较高的信度、效度、适合的困难程度和必要的区别用途”。近年的英语高考考试命题体现了“有益于中学素质教育的推进，有益于为高校选拔人才”和“稳定中求进步”的指导思想，较好地体现了改革精神。
考试试题设计原则：“突出语篇，强调应用，重视交际”。符合考试大纲中有关“语言运用”能力的需要。如考试大纲对“听力”的需要是：需要考生听懂有关日常所熟知话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)获得事实性的具体信息；(3)对所听内容作出简单判断；(4)理解释说明话者的意图、看法或态度。
可见考试大纲把“理解主旨和要义”放在了第一，从命题形式上规定对语篇的考查。考试大纲从“具体信息”和“简单判断”两个方面对考生的应用能力的考查提出了需要。
高考考试题把重点定位在语篇上。考试基本上是在语篇中进行的。考听力是在一个个对话中进行的，完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是如此的，即便是单项填空也要给你设一个完整的情景。目前的英语高考考试都是通过在语篇中的考试来考查考生的思维能力。所谓“语篇”是指能完成交际任务的最小语言单位。无论是听力、完形填空还是阅读理解，都把理解文章的主旨大意，学会文章的整体要点作为命题的基本内容，旨在考查考生综合运用语言的能力。设题中强调通过语境考查考生实质运用英语的能力，在实质运用中体现语言的交际性和实用性原则。
具体命制原则：高考考试英语测试定位为语言交际能力测试。语言常识题的命题原则是：保证常识的覆盖面；尽量增加综合性与语境化的原因。语言应用题的命制原则为：语言需要放在实质的、并尽量不一样的情景中运用；语言需要合适具体的交际行为；考核的焦点在于是不是达到交际目的；语言交际行为除去需要语言能力外，还需要一些其他的能力。
考试试题困难程度系数：从近几年的各地高考考试英语试题看，多数英语考试试题困难程度系数控制得还最好，大部分维持在0.55—0.65之间左右。中等困难程度的考试试题占试题的绝大部分，符合考试大纲中有关“考试试题难易比率：试题包含容易题、中等题和难点，以中等题为主”的需要。
2008年的高考考试英语题困难程度在整体上会维持在去年的水平上。
试题改革走向：考试概要对考卷题型形式采取了宽容，灵活的态度，未作统一需要，只对题型作了一个大概的描述，考试大纲提到“试题一般包含多项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错、书面表达等题型”。在这种指导思想的支配下，2007年全国各地命制了18套题型不尽相同的高考考试考试试题。命题的多样化和考试试题结构的多样性体现了实事求是的精神，适应了全国不同区域教育教学进步的不平衡性的特征，加大了考核的针对性。同时命题的多样化趋必然然增加考试试题的地域特点，试题的地方特点会变得愈加浓厚。特别在写作题的命题上表现得比较突出。现在年南方遭遇罕见的冰雪灾害就可能成为南方各地考卷的命题热门。
微观态势
从微观的角度看，题型设计会“稳中求变”。常识为本，能力立意，依据大纲，但不拘泥于大纲。“能力和应用”一直是考查的重点。
听力
听力困难程度和速度较去年会有所加强。主要考查考生获得信息的能力。对考生的听力需要会有所提升，如“需要考生能辨别语段中的要紧信息并进行简单的判断”等。测试的重点放在理解上，而不是辨音上。主观性考试试题会增多，如新增听力填空题，听力答卷等。听力语速的提升是以后进步的必然走向，估计语速一般在120—150wpm之间。
语法和词语
高考考试单选题主要考查考生对英语入门知识的理解、学会和运用状况。突出语言的交际性和实用性。重点考查动词，考查动词的题一般占一半以上。近几年加强了对词语的考查力度，名词、动词、形容词，副词等的辨析比率逐年增加。譬如湖北卷的单选题就是以考查词语为主的，而考查语法则放在主观题“完成句子”题当中。
阅读
阅读理解的题材和体裁会继续维持多元化的态势，语言材料会更新、来源更广、更地道、更真实，更具新颖性、教育性、靠谱性和可读性。材料多数源自最新的海外书报时文。题型设计上，细节考查题居多。有的省市的高考考试说明提出了“理解文章的基本逻辑结构的需要”，这就说明对短文的主题句段、语篇结构的把握、文章写作意图、写作手法等的考查会有所加大。
完形填空
完形填空题多数会考具备肯定故事情节的记叙文，也会考查议叙结合、以叙为主、富有哲理的论说文。材料可读性强，具备教育意义。选材贴近生活，贴近实质，符合高中考生的认知水平。能综合考查考生语篇剖析、推理、判断和运用的综合能力，短文内容完整，结构严谨，逻辑性强，层次分明。选项设计以情景意义为主，以实词为主，思路具备肯定的干扰性。
短文改错
短文改错题的考查会进一步弱化。短文改错题的短文以记叙文为主，题材和语言都符合高中考生的实质。考生平常在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。错误种类设置相对稳定。错误种类主要涉及一致性、基础语法和行文逻辑等方面。
书面表达
书面表达相对来讲可能变数较大。绝大部分省市会采取指导性写作和开放性写作相结合的形式，如此有益于激活考生思维，留给考生肯定的自由表达空间，以利考查考生的真实的写作水平。题材会突出年代精神和实用特点。“南方雪灾”、“民生改变”、“2008年奥运会”等方面的题材特别值得考生关注。
2008年英语高考考试大纲：词语量需要有所提升
高利平中学高级教师，中共党员。从事英语教学20余年，现为湖南育贤中学高中英语教师。湖南英语专业委员会会员。湖南首届高中英语骨干教师，天星教育《考试试题调查》特约专家，湖南首届外语教师“园丁奖”获得者。
2008年《考试概要》及其最新变化
2008年全国高考考试英语《考试概要》已新鲜出炉，各地的高考考试补充说明也纷纷颁布。总体来讲2008年《考试概要》和补充说明稳中有变，全国版《考试概要》没作任何变化，只有少部分省市卷适合有的调整。
1、词语需要提升
2008年江苏考试说明需要考生学会3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词语量的需要较2007年有明显提升。北京也增加了91个单词。海南从2007年开始就增加了对词语的需要，需要考生掌握运用3200左右的单词和360个左右的习惯使用方法和固定搭配。加强词语量的考查是高考考试进步的必然走向。
2、考试大纲稳中求变
2008年全国绝大部分试题没变化，各地试题在考试形式、试题结构上与去年相比维持了相对稳定的态势，这有益于高考考试的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。
2008年高考考试英语《考试概要》形式上没任何变化，但在测试的深度和广度上会有所拓展。英语考试大纲很看重实质用英语能力的考查。主要考查考生的听说读写能力，其中非常重要的是考查考生的阅读能力。考试大纲中列出了阅读要在高考考试中读5篇文章，但这5篇文章的长度需要会有所增加，达到3000个单词。对题材的需要可能也会加强，譬如增加文学阅读，加强科普短文的阅读份量等。高考考试大纲进一步强调了语篇意识。听力、完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是在一个完整的语篇中考查的，即便是单项填空也要给你设一个完整的情景。如此命题的目的就是通过语篇来考查考生的思维能力。可见思维能力是考试大纲强调的一个重点。
