高考考试出色作文素材：自由与束缚

1.高考考试出色作文素材：自由与束缚 篇一

想做什么就做什么，这是很多人一直以来的愿望。然而伴随年龄增长，大家心里就会愈加了解其不可能性。从小到大，在家庭中被爸爸妈妈管教，到了学校遭到种种束缚，进入社会后更是直接面对法律、道德的严加看管，还会为生活所迫，做不了想做的事，又不能不做不愿做的事，无论怎么样都感到自由被限制。自由被限制，欲 望得不到满足是件让人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：自由是相对的，假如每一个人都随性任意妄为，你还能得到是你的自由吗?

身旁一条条错综的准绳改变不能，看着只有改变自己了。于是，大家在长大的过程中不停地掌握收敛我们的欲 望，慢慢地降低欲 望与束缚的冲撞，好像生活变得不那样痛苦了。

记得朋友家有只猫，几乎从出生就一直生活在这个家，大门不出二门不迈。目前已经长大了，可它从不想出家门半步，一旦被抱到门外就惨叫不止，拼命想挣扎回屋，回到屋中就立刻神态自若，悠然自得了。它在这个家有充分的自由，生活非常自在，它已经忌惮门外的世界。猫的这种自由是让人追求的么?我只感到悲哀。假如身边每人都得到像猫在门内一样的不逾矩的自由，这个世界会是什么样子?

我不愿看到这样“自由而快乐”的心灵。可能大家的身体、大家的行动遭到种种束缚，但假如大家让心去适应这种束缚以求得快乐与满足，就只能是悲哀了。很多人被生活羁绊，于是，束手就擒地被压榨到一个个固定的、千篇一律的生活模式中去，然后坦然地说：这就是生活。可这不是生活应用的样子。生活应该是想奔跑、想飞翔的人，至少是试图奔跑、飞翔的人。可能这种尝试终归会失败，但他们的生活不是因束缚而强迫形成的，他们的生活是自己努力尝试后找到的。然后即便他们的行为与别的人一样被限制，他们的心中也真的是我们的自由。

你是想选择身心均被束缚后的快乐，还是选择一份真的自由的心所拥有些快乐?

2.高考考试出色作文素材：自由与束缚 篇二

雨水因过度自由降落而使田地形成洪涝灾害，大雪因过度自由飘落而冰封世界影响各项事业的顺利进步，行星因过度自由运行而相互碰撞，小草因过度自由成长而使庄稼颗粒无收。总之，过度的自由不但让大家得不到真的的自由而且还会导致种种失败甚至灾难。因此，束缚需拥有，自由须适度。

束缚是自由的必要条件。摆脱束缚，并不意味着能得到更多的自由。为了“保护”鹿群，美国政府很多捕杀狼群，结果致使鹿群在饥饿中死去并直接影响了人类及其它生物的正常生活。生物链由此紊乱，生物群的平衡也因此而被打破。原本想要保护鹿群，终却意想不到地反而伤害了更多的鹿群，甚至殃及其它物种。向往自由是本性，但脱离束缚的自由，并不是是真的意义上的自由!

自由是束缚的势必结果。加以束缚，并不意味着得不到肯定的自由。假如在地球上的事物的重力消失，将会给人类带来很多不便。相反地，无论是过去还是目前或是将来，在一个国家当中法律一直充当着必不可少的制约武器这一要紧角色，正是由于有种种不一样的法律条例，公民才不敢妄作胡为，才会根据肯定的社会秩序存活下去，公民也由此看上去愈加自由些，国家才可以稳定下来得以进步，从而获得更大的自由。正如南宋诗人杨万里之言“法存则国安，法亡则国危。”正是由于有了各式各样的束缚条件，自由才可以得以显现出来。没束缚，所谓的自由将不复存在!

束缚与自由是相辅相成的。古人云：没规矩，不成方圆。在当今飞速发展的社会情况下，束缚是非常有必要的。束缚虽然限制了某些方面，但同时也给了其次更多的自由。假如没交通规则及有关法律，就会有愈加多的路人乱穿红灯，也会有愈加多的司机酒后开车，那样出现交通堵塞甚至是交通事故的几率将会大大的提升!卢梭有言：“生活而自由，但无往不在枷锁之中。”束缚与自由就仿佛是一对孪生兄弟，是一枚硬币的两面，要双方面兼顾才可以获得更好的自由!

威默里曾说过：“要自由，就需要生活在一个法制的土地上!”放纵的结果势必是自食其果，无限的自由一定是后悔莫及，不少人终因碌碌无为而迷失生活的方向!当面对沙漠时大家无路可退，唯有穿越这片茫茫的沙漠!生活亦是这样，唯有在制约条件下克服重重困难，方能得到真的的幸福!

3.高考考试出色作文素材：自由与束缚 篇三

自由即不受拘束和限制。就像鸟儿在蓝天中无拘无束展翅高飞，就像鱼儿在清水中自由自在的游来游去，就像野马在无垠的草原奔驰，而我却像风筝，虽在广阔的蓝天飞翔，却一直被一根线紧紧地束缚着。

在生活旅途中，每一个人都会被一些人或事束缚，譬如爸爸妈妈，老师，友谊，生活重压等等。这类束缚好比一把枷锁，无时无刻的约束着自己，使大家收敛我们的行为和本色。

童年时光应是无忧无虑，快快乐乐的。然而我却在爸爸妈妈的束缚下失去了原有些色彩，使得童年变得枯槁乏味。还记得童年的我非常渴望可以和邻家孩子一块玩泥巴，那时的我总感觉柔软的泥巴在他们的手中被拿捏成各种各样的形状是一件非常神奇的事，然而爸爸妈妈却感觉泥巴太脏，不卫生，所以从不让我触碰。就如此他们束缚了我想要的自由，剥夺了我美好的童年时光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

少年时的我在老师的教会下，不只学习常识，更要紧的是学习怎么样做人。为了让自己做的更好，日渐收敛自己，使我的生活失去了很多乐趣，生活变得不再那样丰富多彩，在角逐中我感受着学习的动力，使我迫于前进而忘记了本是我的自由，使我失去了少年时的个性——活泼。

青少年时的我踏入新的校园，感受新的学习环境，面对陌生的同学，害怕孤独的我非常渴望探寻到新的友谊，当我真的探寻到时，却因琐事被友谊束缚了自由，使我变得不再那样充满活力，使我失去了原是我青少年时的活力——自信。

成年后的我或许将会面对生活重压。刚刚步入社会生活的我对社会充满了不少美好想象，然而当我慢慢融入社会生活的节奏时，我不能不逼迫自己同意一些意料之外的现实。在这类现实生活片段中，我不断学习，慢慢长大，同时也日渐领会到了生活的重压，在重压的束缚下，我迫使自己忙于生活，从而忘记了去寻求自由，使我日渐变得憔悴，失去了成长过程中的伴侣——稚嫩。

其实，生活就是一段非常长的旅程。在生活旅途中，大家不应该让自己活得这么累，不应当使我们的生活变得这样乏味，不应当使自己感觉到束缚的负担，大家应当对自己好一点，不要太过苛刻自己，不要过分约束自己，要在束缚中找到自由，在旅途中收成乐趣，如此才能使生活愈加精彩。

4.高考考试出色作文素材：自由与束缚 篇四

在那一刻，我才真的了解，线可能不是对风筝的束缚，断了线的风筝也不尽然真的的获得了自由。

——题记

经过一季寒冬的沉睡，满面笑容的春女孩携带南风来了，细雨经过风儿的呼唤也日渐张开了眼睛---醒了，滴滴答答的跟在它后面。脚下，静埋于黑土之下一冬的小草，现在已悄然蹿出头来，正贪婪地吮吸着这久违的春雨。花儿仿佛色彩缤纷的珍宝，散落在广阔无垠的绿色地毯上。

冬去春来，万物重生，而在此期间，我也在慢慢的成长——先是由卵发育成幼虫，再由幼虫演化成蛹。厚厚的蛹壳包裹着我，它是那样的沉重、那样的黑暗，几乎令我窒息。我曾无数次的幻想，幻想着外问世界的美好，心中充满了向往。我也曾无数次的期待，期待某一天哪位好心人能带我脱离那炼狱般的苦海，让我在我向往的世界中翩翩起舞。但，期待终归是期待，并没好心人来解决我的苦难。

我在厚厚的茧中睡了许久，天天都做着化茧成蝶的美梦。但醒来，梦已不再。我发现，想要获得新生，只能靠我们的努力。于是，我夜以继日的挣扎，无数次的挥动着翅膀，期望能冲破那阻挡我飞向自由的障碍。有时累了，便停下来休息一会儿，但我从来没想过要舍弃。虽然这是一个艰苦的过程，但我坚信：后的赢家一定是我。

终于，皇天不负有心人!在一个天朗气清、惠风和畅的早晨，我如一个新生婴儿般来到这个世界。在破茧的那一瞬间，我感觉到了自由的气息，它亲切的爱抚着我。啊!这就是我想要的生活!我就如那静埋了一冬的小草，贪婪地吮吸着自由的空气，展开我的翅膀在广阔的天地间飞翔。

破茧而出之后，我自在的挥舞着翅膀翱翔于天地之间。碧绿的地毯上飘着草儿的清香和花儿的芬芳;蔚蓝的天空下，洁白的云朵悠哉游哉的徜徉，小鸟也为此和唱。我飞过山川，飞过平原：累了，便在林间的树叶上小憩一会儿;渴了，便在路边的小草上畅饮甘露。这样美好的生活不禁让我回想起当初在蛹中垂死的挣扎，其实也没那样痛苦。

当我将世间万物尽收眼底时，才发现当初所幻想的美好世界并不完美，曾向往的自由并不是真的的自由。于是我渴望能像凤凰那样“浴火重生”!可是，如何才能做到呢?到哪儿去找火呢?我苦思冥想了很长时间，未果，只好漫无目的的继续飞翔。无声无息，天日渐黑了，不远处有点点火光，我惊喜异常。朝着光的方向前进，落在了一户清苦人家的窗台上，清风缓缓吹来，皎洁的月光下，花草摇曳着动人的身材，展开迷人的笑脸……

看着桌上闪烁的烛光，我再也按耐不住心中的激动，扑向了那烛火。虽然，结果并不似凤凰涅槃，浴火重生，但我却获得了真的的自由。在那一刻，我才彻底了解：茧可能不是对自由的束缚，化茧成蝶亦非获得了自由，只有灵魂得到解脱，那才是真的的自由!

5.高考考试出色作文素材：自由与束缚 篇五

自由之于人类，就像亮光之于双眼，空气之于肺腑，爱情之于心灵。它是人类一个永恒的主题，从古到今，无数的大家追求它，甚至把自由看得比爱情和声明还要紧，匈牙利诗人裴多菲在《自由与爱情》中就豪迈宣称：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”

当然，自由不是绝对的，就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言：“自由不是无限制的自由，自由式一种能做法律许可的任何事的权利。 ”换言之，纪律束缚是自由的第一条件。要想让自由飞得更高，就应该加上束缚的翅膀。

自由和放任之间，只隔了一条小小的红线，那根线叫束缚。聪明的人了解，在追求自由的过程中，有道德、纪律、法律在束缚着，不 能逾越那根红线;愚蠢的人心中没那根线，他们把自由看成想做什么就做什么，哪管举头三尺有神明。他们不懂，没束缚的自由 ，其实是个灾难。就像江水假如没堤岸的束缚，就会泛滥成灾;风筝没细线的束缚，就会脱落沟渠;流星没引力的束缚，就会 无依无附地飘行……他们追求没束缚的自由，终的结果是给自己带来更多的不自由。

高晓松追求喝酒带来的自由，忘记了危险驾驶罪的束缚，酒后开车，结果导致4车追尾，3人受伤，也使自己失去了6个月的人身自由; 雷政富们追求权力寻租带来的自由，忘记了法律法规的束缚，给国家和大家带来重大的损失，终他们得到的也势必是法律的严惩。

自由加上师傅的翅膀，才能飞得更高。大家生活在社会之中，势必会跟其他人产生各种各样的训练，大家在享受我们的自由时，可能正 剥夺了其他人的自由;其他人在享受自由时，可能也剥夺了大家的自由。因此，要想每一个人得到大程度的自由，就应该有相应的家规校 纪国法进行束缚，让大伙在肯定的规矩内尽情地享受我们的自由。正由于球场上有了相应规则的约束，运动员们才能在绿茵场上尽情 地冲锋陷阵;正由于学校有了规则的约束，同学们才能在上课时专心学习，下课后痛快玩耍。

可是，大家不少同学却并不懂这个道理。他们把所有纪律当做束缚，把我行我素当做个性。他们像脱缰的野马，在校内校外呼啸撒欢 ，不但自己没办法静心学习，还严重干扰了校园秩序，影响了其他同学的学习。他们假如不悬崖勒马，终可能摔得粉身碎骨。

所以，聪明的你，请愉快地同意那些加在大家身上的必要的束缚吧，只有同意了那些必要的束缚，才能尽情地享受大限度的自由。 由于，束缚与自由同在，束缚是自由的翅膀!